“剛受到處理時(shí)，我心理壓力很大，感覺(jué)自己在同事面前也抬不起頭，但組織一直耐心寬慰我、教育我，讓我逐漸放下了包袱。我現(xiàn)在非常感謝組織的及時(shí)挽救，讓我能夠懸崖勒馬，沒(méi)有一步步陷入犯罪的深淵?！苯眨幻芴幏秩藛T在暖心回訪時(shí)，向潁上縣紀(jì)委監(jiān)委工作人員吐露心聲。

對(duì)受處分干部進(jìn)行回訪，是潁上縣紀(jì)委監(jiān)委做深做細(xì)查辦案件“后半篇文章”的重要舉措。近年來(lái)，該縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛(ài)結(jié)合、約束激勵(lì)并重，加強(qiáng)對(duì)受處分干部的教育、監(jiān)督、管理，扎實(shí)開(kāi)展回訪教育，幫助受處分干部卸下包袱、改正錯(cuò)誤，以良好的精神狀態(tài)繼續(xù)履職盡責(zé)。

“查處不是目的，教育才是根本。我們要通過(guò)暖心回訪，讓受處分黨員干部明白‘處分不是終點(diǎn)而是新起點(diǎn)’，真正實(shí)現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度、組織關(guān)懷有溫度?！痹摽h紀(jì)委監(jiān)委案件審理室負(fù)責(zé)同志表示。為此，該縣紀(jì)委監(jiān)委制定出臺(tái)《潁上縣紀(jì)委監(jiān)委受處分人員回訪教育工作辦法（試行）》，始終堅(jiān)持“懲前毖后，治病救人”的工作方針，梳理和規(guī)范回訪教育的內(nèi)容、方式、程序和要求。由案件審理室牽頭聯(lián)合案件審查調(diào)查部門，積極開(kāi)展對(duì)受處分人員的回訪教育工作，切實(shí)幫助受處分人員提高認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤，化解消極因素，實(shí)現(xiàn)教育人、挽救人、激勵(lì)人、幫助人同步發(fā)力，讓有“違”干部變有“為”。

為確?；卦L教育工作取得實(shí)效，該縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持“量體裁衣”，針對(duì)不同回訪對(duì)象擬定“個(gè)性化”回訪方案，因人因事施策、精準(zhǔn)分類開(kāi)展受處分人員回訪教育。對(duì)于受處分的年輕黨員干部，提前向其所在黨組織或單位了解受處分人性格特點(diǎn)、近期工作及生活情況，營(yíng)造寬松回訪氛圍。對(duì)于受處分的農(nóng)村基層黨員干部，實(shí)行聯(lián)合回訪教育制度，既可以由作出處分決定的機(jī)關(guān)對(duì)其進(jìn)行回訪教育，也可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委進(jìn)行回訪教育。

此外，該縣紀(jì)委監(jiān)委還注重建立受處分人員回訪教育臺(tái)賬，采取“一人一檔案”的方式，密切跟蹤填寫《受處分人員回訪登記表》，將回訪對(duì)象情況、回訪對(duì)象意見(jiàn)、受處分人員所在單位對(duì)其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、回訪總結(jié)等信息逐一登記，并定期進(jìn)行梳理、分析、總結(jié)，推動(dòng)暖心回訪工作做深做實(shí)。據(jù)悉，今年以來(lái)，該縣紀(jì)委監(jiān)委共對(duì)31名受處分或受處理人員進(jìn)行跟蹤回訪，其中受黨紀(jì)政務(wù)輕處分28人，黨紀(jì)政務(wù)重處分2人，延長(zhǎng)黨員預(yù)備期1人。

“對(duì)犯錯(cuò)誤的同志絕對(duì)不能簡(jiǎn)單的‘一處了之’，要加強(qiáng)對(duì)受處分人員的再教育，幫助他們疏通心結(jié)，讓‘跌倒者’重新‘站起來(lái)’?！痹摽h紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示。（阜陽(yáng)市紀(jì)委監(jiān)委）