“受處分后，我曾一度感到失落和不平衡，工作上也有壓力?？傆X得周圍和我一樣情況的干部也有一些，為什么單單就對(duì)我進(jìn)行了紀(jì)律處分。在這件事上，一開始總覺得是我自己倒霉，被趕上了?！蓖裟衬骋?yàn)檫`法建房被主管部門行政處罰，后受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，曾一度有較大的思想壓力。

“這次組織上對(duì)我開展回訪教育，和我掏心窩，我感覺舒服多了，對(duì)自己過去的違法行為也有了更清醒的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在心里疙瘩也解了，思想包袱也放下了，我重新感受到了組織的信任。今后我一定輕裝上陣、努力工作，不辜負(fù)組織的期望?！被卦L結(jié)束時(shí)，汪某某由衷地說道。

“懲前毖后、治病救人”，是黨員干部教育監(jiān)督管理的重要原則。近年來，東至縣紀(jì)委監(jiān)委嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，綜合運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”查處了一批“犯錯(cuò)”的同志。但嚴(yán)管也需厚愛，10月下旬以來，東至縣紀(jì)委監(jiān)委安排班子成員牽頭，組成7個(gè)回訪工作組，有針對(duì)性地對(duì)22名去年以來受到黨紀(jì)政務(wù)處分的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展暖心回訪，幫助“跌倒”的干部找回信心、重拾干勁。

此次回訪，采取與受處分人員“面對(duì)面”談心談話的方式，認(rèn)真收集和掌握受處分人員的思想、工作、生活等情況，了解其對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及改正表現(xiàn)，詢問對(duì)紀(jì)律處分和紀(jì)檢監(jiān)察工作的意見建議，引導(dǎo)幫助他們糾正認(rèn)識(shí)偏差、疏導(dǎo)不良情緒、消除負(fù)面影響，重燃干事創(chuàng)業(yè)激情。

“每個(gè)受處分人員情況都不一樣，需要量身制定回訪方案，把握回訪各個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)，明確回訪目標(biāo)要求?！痹摽h紀(jì)委監(jiān)委分管負(fù)責(zé)人介紹道，回訪前，回訪組成員會(huì)通過調(diào)閱卷宗、詢問辦案人員和對(duì)象單位領(lǐng)導(dǎo)同事，初步了解每位回訪對(duì)象違紀(jì)違法案情、受處分時(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度、目前的思想動(dòng)態(tài)和個(gè)人表現(xiàn)等情況，精準(zhǔn)制定一人一方案，“因人施策”“因事施策”?；卦L中，充分考慮回訪對(duì)象意見，采納其易接受的時(shí)間、地點(diǎn)和方式，動(dòng)之以情、曉之以理，力求把問題談透、把思想談通。

“開展回訪教育，做好受處分人員的教育疏導(dǎo)，是做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘后半篇文章’的重要內(nèi)容。”該縣紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示，對(duì)曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤的同志，我們?cè)谧屗麄兏惺艿郊o(jì)律剛性的同時(shí)，通過暖心回訪，也要讓他們感受到來自組織上的關(guān)懷，幫助他們重拾信心站起來，進(jìn)而達(dá)到紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度、組織關(guān)愛有溫度的綜合效果。（池州市紀(jì)委監(jiān)委）