“受處分后，我當(dāng)時(shí)覺得檔案里裝個(gè)處分，到哪里都不好做人。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我沒有抱有歧視或偏見，沒有給我扣上‘落后分子’的帽子，而是熱心幫助我改正錯(cuò)誤……”太和縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員王某在接受回訪教育時(shí)感慨道。

原來，2018年秸稈禁燒工作中王某因違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神和工作紀(jì)律，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分和通報(bào)批評(píng)，一度思想包袱很重，遇事敏感，包點(diǎn)工作在鎮(zhèn)里也出現(xiàn)了滑坡。

得知到這一情況后，該縣紀(jì)委監(jiān)委第四鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作室多次與王某所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、同事以及王某本人當(dāng)面溝通，發(fā)現(xiàn)他主要是感覺給全鎮(zhèn)抹了黑，感覺對(duì)不起黨委和同事們。對(duì)此，負(fù)責(zé)回訪的第四鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作室副主任為其客觀、全面地分析黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分對(duì)個(gè)人和鎮(zhèn)黨委的影響，做好政策解釋，勸解其放下包袱輕裝上陣。通過“面對(duì)面”“心貼心”的談心談話和思想教育，王某不僅本人認(rèn)錯(cuò)、認(rèn)罪還積極要求作為反面教材教育其他黨員干部。

在全縣，這樣的例子還不少。2020以來，該縣紀(jì)委監(jiān)委認(rèn)真貫徹執(zhí)行市紀(jì)委《關(guān)于對(duì)受處分人員教育關(guān)懷工作暫行辦法》，建立由案件審理室牽頭，派駐紀(jì)檢監(jiān)察組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委、受處分人員所在單位共同參與的回訪工作機(jī)制，科學(xué)精準(zhǔn)分類施策，先后對(duì)包括7名扶貧干部在內(nèi)的182名受黨紀(jì)政務(wù)處分的人員開展回訪教育，推動(dòng)“有錯(cuò)干部”變“有為干部”。

為避免回訪教育“千篇一律”，該縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持“一人一策”，更加注重因人施訪、一事一訪。在“回訪”教育活動(dòng)中，對(duì)受處分較嚴(yán)重的黨員干部，回訪小組開展談話，進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解其工作和生活情況，鼓勵(lì)受處分人員放下包袱，振奮精神，努力工作，并將他們?cè)诠ぷ鳌⑸钪杏龅降膯栴}、困難認(rèn)真記錄下來，將情況反饋給所在的黨組織和單位，加以解決。

回訪中，該縣對(duì)存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的受處分人員，加強(qiáng)引導(dǎo)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，注意發(fā)現(xiàn)并撥亮受處分人員身上存在的閃光點(diǎn)，使他們樹立“從哪里跌倒，就從哪里爬起來”的信心。對(duì)于個(gè)別受處分人員不能正視自己的錯(cuò)誤，認(rèn)為自己的錯(cuò)誤算不上什么，不應(yīng)受到處分的，對(duì)有關(guān)政策進(jìn)行講解，讓其根據(jù)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，對(duì)照有關(guān)黨紀(jì)條款進(jìn)行自我量紀(jì)，使其真正從內(nèi)心深處明白和認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的自覺性和主動(dòng)性。

“開展回訪教育是改造受處分人員的主觀世界，在具體過程中，通過政策宣講、人文關(guān)懷，既給予思想上的引導(dǎo)、生活上的幫助，增強(qiáng)受處分人員認(rèn)錯(cuò)悔錯(cuò)的思想自覺。”該縣紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示，還要教育好周圍的干部、同事，使他們對(duì)受過處分的同志不冷淡，不歧視，在思想上幫助，生活上關(guān)心，幫助消除思想顧慮，解決工作、生活中的困難和問題，使他們產(chǎn)生悔過自新的內(nèi)驅(qū)力，“回訪”工作長(zhǎng)期堅(jiān)持，并形成制度，使消極因素為積極因素，達(dá)到懲處與教育的目的。（阜陽市紀(jì)委監(jiān)委）