“剛剛受到處分的那段時(shí)間，我的情緒確實(shí)有點(diǎn)低落，多虧組織的關(guān)心，讓我重拾信心和干勁！”近日，面對(duì)前來(lái)回訪的郎溪縣新發(fā)鎮(zhèn)紀(jì)委工作人員，曾經(jīng)受過(guò)處分的黨員干部丁某感慨地說(shuō)道。

今年以來(lái)，該縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”的方針，積極做好案件查辦“后半篇文章”，研究出臺(tái)《對(duì)受黨紀(jì)政務(wù)處分人員進(jìn)行回訪教育的實(shí)施辦法（試行）》，建立“一人一策”的跟蹤回訪機(jī)制，制定個(gè)性化回訪方案，對(duì)受處分人員開(kāi)展動(dòng)態(tài)回訪，及時(shí)掌握其思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，在受處分人員的思想轉(zhuǎn)化上持續(xù)發(fā)力，不斷激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。

“為提升回訪教育的針對(duì)性和實(shí)效性，我們堅(jiān)持因人施策、對(duì)癥下藥，綜合分析受處分黨員干部的心理特點(diǎn)和受處分性質(zhì)等，按照‘一人一策’制定個(gè)性化的回訪方案，通過(guò)談心談話、個(gè)別座談、電話訪談等多種形式，深入做好受處分人員的思想轉(zhuǎn)化工作，力求做到‘精準(zhǔn)滴灌’，既傳遞組織溫暖，又幫他們解開(kāi)‘思想疙瘩’，重拾干事創(chuàng)業(yè)的干勁。”縣紀(jì)委監(jiān)委審理室負(fù)責(zé)人表示。

回訪教育作為一項(xiàng)暖心工程，不能“一訪了之”。為讓“跌倒”干部更好地站起來(lái)，縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持“實(shí)事求是”的原則，不斷深化運(yùn)用回訪教育成果，做到教育與幫助相結(jié)合，將回訪結(jié)果作為受處分人員處分決定影響期滿后評(píng)先評(píng)優(yōu)、職級(jí)調(diào)整、職務(wù)晉升的重要參考依據(jù)，及時(shí)向組織部門(mén)和受處分人員所在單位進(jìn)行反饋。同時(shí)，對(duì)于回訪教育對(duì)象工作、生活中出現(xiàn)的實(shí)際困難和相關(guān)合理訴求，及時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)單位幫助解決，激發(fā)受處分人員干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

此外，縣紀(jì)委監(jiān)委注重推動(dòng)源頭治理，建立健全回訪教育長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)制發(fā)紀(jì)檢監(jiān)察建議書(shū)、追責(zé)問(wèn)責(zé)預(yù)警、約談相關(guān)負(fù)責(zé)人等形式，督促受處分人員所在單位舉一反三、自查自糾，針對(duì)查找的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、制度漏洞、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改，深入開(kāi)展治理，充分釋放“查處一案、警示一片、治理一域”的綜合效應(yīng)。

“處分不是目的，教育挽救才是根本。下一步，我們將繼續(xù)推深做實(shí)受處分人員的教育管理監(jiān)督工作，進(jìn)一步推動(dòng)回訪教育精準(zhǔn)化、規(guī)范化和長(zhǎng)效化，持續(xù)釋放嚴(yán)管厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)約束并重的鮮明信號(hào)，助力‘跌倒’干部再出發(fā)。”縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（宣城市紀(jì)委監(jiān)委）